Iremos falar de um assunto que muitos conhecem, pois ocorre na maioria das escolas nas aulas de informática. A reportagem irá tratar de como as aulas de informáticas são vistas nas escolas. Na maioria das escolas, esses momentos são vistos como uma hora de descanso das "matérias chatas". Porém, sabe-se que se o professor bem preparado pode realizar um bom trabalho com seus alunos utilizando um laboratório de informática. “A instituição escolar vem assistindo ao movimento de inserção de tecnologias em seu ambiente sem, de fato, compreender as suas implicações no trabalho de seus profissionais e na própria formação de seus alunos”. (ARRUDA, 2004)
A informática em sala de aula não pode se basear somente na interação do aluno com o computador e softwares. Deve estar inserida em um currículo escolar e a serviço de uma perspectiva interdisciplinar. O depoimento da mãe de uma aluna demonstra como isso é real nas instituições educacionais. Segundo ela, sua filha estava de castigo e ficou proibida de usar o orkut, msn, emails, etc. No dia seguinte, a menina teve aula de informática ( se é que pode-se chamar isso de aula) onde o professor não tinha nada elaborado, ele apenas pediu para que os alunos ficassem em silêncio. Obviamente a menina ficou verificando seus e-mails, recados, fotos, vídeos, etc. Por coincidência, a Mãe também estava na internet e viu que a filha estava “online”. No mesmo instante, ela ligou para a direção da escola e perguntou qual aula a filha estava tendo. A diretora orgulhosamente, "os alunos do 6º Ano encontram-se na aula de informática". A mãe indignada, perguntou o que eles estavam aprendendo. A diretora ficou sem reação. Não sabia o que dizer.
No final das contas a menina voltou para casa e agiu como se nada tivesse acontecido. A mãe não podia mais conter sua "alegria" e perguntou para a filha, "o que você fez hoje na aula de informática?" A menina disse que não fez nada de interessante. A mãe então disse-lhe tudo e deixou a menina de castigo por mais uma semana. E pediu para a diretora que se fosse para a filha dela ficar na escola brincando no computador, ela preferiria que ela brincasse em casa.
Bem, percebe-se que esse professor não é o que podemos chamar de professor. Os alunos poderiam estar aprendendo alguma coisa mais estimulante naquele momento, do que apenas navegar na internet. Infelizmente, essa é a realidade de muitas escolas. As aulas de informática não são aulas, se tornaram momentos onde os alunos “relaxam” das “matérias chatas” que têm na escola. Cabe ao novo professor, preparado para utilizar novas tecnologias em suas aula, organizar atividades de forma significativa para os alunos, criando e recriando o conhecimento e transformar sua prática, preparando os alunos para as novas mudanças na sociedade. Caso deseje aprofundar-se sobre o assunto, visite o site: http://www.infoeduc.maisbr.com/ e veja alguns textos e artigos que falam sobre o papel do professor de informática.Referências Bibliográficas
ARRUDA, Eucidio. Ciberprofessor: Novas Tecnologias, Ensino e Trabalho Docente. Belo Horizonte: Autêntica, 2004
CASTELLS, Manuel. A galáxia da Internet: reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2003.
GIDDENS, Anthony. As conseqüências da modernidade. São Paulo: Unesp, 1991.
